El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo PDA: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender: Falta de agua, bulling

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes palabras y expresiones que utilizan los estudiantes en su comunidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo ha influido el paso del tiempo y los cambios geográficos en el español que se habla en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los estudiantes investigarán sobre la evolución del español en su comunidad y crearán un mapa con las diferentes palabras y expresiones que han cambiado con el paso del tiempo.


• Debate en grupo grande: Los grupos compartirán sus hallazgos y se discutirán las similitudes y diferencias entre las diferentes zonas de la comunidad.

Cierre:

• Reflexión individual: Los estudiantes escribirán una reflexión sobre la importancia de preservar las palabras y expresiones propias de su comunidad.


• Compartir reflexiones: Algunos estudiantes compartirán sus reflexiones con el grupo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Se recordarán los hallazgos sobre la evolución del español en la comunidad.


• Introducción al problema de la falta de agua: Se planteará la problemática y se abrirá un espacio de reflexión sobre su importancia.

Desarrollo:

• Debate en grupo grande: Los estudiantes discutirán cómo el