Introducción al tema y análisis del problema

Patricia Roldan
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de las operaciones básicas y su relación con la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de una dinámica de participación grupal.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".

    • Pregunta motivadora: "¿Por qué creen que es importante conocer y dominar las operaciones básicas?"



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad de diagnóstico: los alumnos resolverán problemas sencillos de suma, resta, multiplicación y división en sus cuadernos.

    • Discusión grupal de los resultados de la actividad de diagnóstico y análisis del problema: "¿Qué dificultades encontraron al resolver los problemas? ¿Por qué creen que sucede esto?".

    • Presentación de ejemplos de la vida cotidiana donde se utilicen las operaciones básicas.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: "¿Por qué creen que es importante manejar las operaciones básicas en nuestra vida diaria?".

    • Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones donde se utilicen las operaciones básicas.




Sesión 2: Exploración y comprensión de la extensión del significado de las operaciones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la extensión del significado de las operaciones y su relación con la resolución de problemas.



  • Inicio (10 minutos):

    • Repaso de lo visto en la sesión anterior: "¿Recuerdan por qué es importante conocer y dominar las operaciones básicas?".

    • Discusión de los