Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Teresita Oropeza
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo: Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de problemas para analizar y redactar textos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema de la clase: "Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación más utilizados en la comunidad y su influencia en la promoción de una vida saludable.

  • Presentar el proyecto comunitario y su importancia para generar cambios en la comunidad.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Explicar a los alumnos sobre la importancia de utilizar mensajes visuales y gráficos para promover una vida saludable.

  • Realizar una investigación en grupos sobre diferentes medios de comunicación y su impacto en la comunidad.

  • Analizar ejemplos de mensajes impresos que promuevan una vida saludable y discutir sus características.


Sesión 2:



  • Presentar a los alumnos los diferentes recursos gráficos que pueden utilizar en su mensaje impreso (imágenes, textos, colores, etc.).

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un boceto de su mensaje impreso, utilizando los recursos gráficos aprendidos.

  • Dar retroalimentación a los alumnos sobre sus bocetos y orientarlos en su mejora.


Sesión 3:



  • En grupos, los alumnos elaborarán su mensaje impreso final, tomando en cuenta l