Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Teresita Oropeza
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Objetivo: Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de problemas para analizar y redactar textos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentar el tema de la clase: "Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación".
- Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación más utilizados en la comunidad y su influencia en la promoción de una vida saludable.
- Presentar el proyecto comunitario y su importancia para generar cambios en la comunidad.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Explicar a los alumnos sobre la importancia de utilizar mensajes visuales y gráficos para promover una vida saludable.
- Realizar una investigación en grupos sobre diferentes medios de comunicación y su impacto en la comunidad.
- Analizar ejemplos de mensajes impresos que promuevan una vida saludable y discutir sus características.
Sesión 2:
- Presentar a los alumnos los diferentes recursos gráficos que pueden utilizar en su mensaje impreso (imágenes, textos, colores, etc.).
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un boceto de su mensaje impreso, utilizando los recursos gráficos aprendidos.
- Dar retroalimentación a los alumnos sobre sus bocetos y orientarlos en su mejora.
Sesión 3:
- En grupos, los alumnos elaborarán su mensaje impreso final, tomando en cuenta l