Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: El alumno debe producir textos discontinuos, considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos presentan dificultad para seleccionar, organizar y comunicar información relevante a través de una historieta.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una historieta y para qué se utiliza.


• Lectura compartida de una historieta.


• Análisis de los elementos estructurales de la historieta (bocadillos, viñetas, personajes, etc.).


• Elección del tema de la historieta a realizar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación por parte de los grupos sobre el tema elegido.


• Selección de la información relevante para incluir en la historieta.


• Planificación de la estructura de la historieta.

Sesión 3 (45 minutos):

• Elaboración de la historieta por parte de los grupos.


• Considerar aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada y la legibilidad.


• Apoyo y guía del docente en caso de ser necesario.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de las historietas por parte de los grupos.


• Retroalimentación por parte del docente y de los compañeros.


• Reflexión sobre el proceso de selección, organización y comunicación de la información.

Sesión 5 (45 minutos):

• Evaluación form