Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Magaly Arizbeth Camacho Viera
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Objetivo (PDA): Indicar de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema a trabajar: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del diálogo y el respeto en la convivencia.

    • Comentar el problema a abordar: Valor el respeto.



  3. Actividad principal (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una situación conflictiva donde se requiera llegar a un acuerdo.

    • Los grupos deberán dialogar y buscar soluciones respetuosas para resolver la situación.

    • Fomentar la participación de todos los miembros del grupo y el intercambio de puntos de vista.



  4. Reflexión (5 minutos):



    • Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la importancia del diálogo y el respeto en la toma de acuerdos.

    • Fomentar que expresen cómo se sintieron al intercambiar ideas y respetar las opiniones de los demás.




Sesión 2:
5. Repaso (5 minutos):



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el diálogo y el respeto en la toma de acuerdos.



  1. Actividad principal (30 minutos):

    • Realizar una actividad de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de la vida cotidiana donde se requiera dialogar y llegar a acuerdos.

    • Los alumnos deberán aplicar lo aprendido, indicando de manera