Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Sonia Luna
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia


Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de convivencia sana y pacífica


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se evaluará la participación activa del alumno durante el desarrollo de las actividades y su capacidad para expresar y comunicar sus ideas utilizando los lenguajes artísticos.



  2. Presentación final: Cada alumno deberá realizar una presentación final en la que muestre su comprensión del tema y su capacidad para valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural a través de una manifestación artística.




Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema "Patrimonio cultural de la comunidad" y su importancia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por patrimonio cultural.

  • Comentar la importancia de la convivencia sana y pacífica en la comunidad.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación en grupos sobre el patrimonio cultural de la comunidad: monumentos, tradiciones, costumbres, etc.

  • Cada grupo deberá seleccionar una manifestación artística que represente algún aspecto del patrimonio cultural investigado.

  • Los alumnos prepararán una presentación en la que muestren la manifestación artística seleccionada.