Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos, mediante preguntas relacionadas al tema: ¿Qué es una mezcla? ¿Qué es un compuesto? ¿Qué es un elemento?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una lectura breve y sencilla sobre el tema, que promueva la comprensión lectora. Los alumnos deberán leerla de manera individual y subrayar las ideas principales.


• Formar grupos de trabajo y discutir las ideas principales de la lectura.


• Realizar una lluvia de ideas en cada grupo para construir un modelo corpuscular de las mezclas, compuestos y elementos, basados en la información de la lectura.


• Cada grupo deberá presentar su modelo al resto de la clase y justificar su construcción.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve reflexión sobre las ideas presentadas por los grupos y enfatizar la importancia de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.


• Establecer una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de mezclas, compuestos y elemen