Introducción a las figuras geométricas

Martha Vallecillo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas


Objetivo: Los alumnos construirán y analizarán figuras geométricas a partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, utilizando el aprendizaje por indagación.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase.

    • Se realizará una breve introducción sobre las figuras geométricas y su importancia en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • El profesor presentará diferentes retículas de triángulos, cuadrados y puntos a los alumnos.

    • Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para construir figuras geométricas utilizando las retículas.

    • Se les animará a experimentar con diferentes formas y tamaños de figuras geométricas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los alumnos compartirán sus creaciones con el resto de la clase y explicarán los criterios utilizados para clasificar las figuras geométricas.

    • El profesor guiará una breve reflexión sobre las características de las figuras geométricas y su simetría.




Sesión 2: Reconocimiento de figuras geométricas en la naturaleza


Objetivo: Los alumnos identificarán figuras geométricas en elementos de la naturaleza, utilizando el pensamiento crítico y la interdisciplinariedad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • El profesor recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior y presentará el nuevo objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos saldrán al aire libre (patio de la escuela o parque cercano) para buscar y fotografiar figuras geométricas en la naturaleza.

    • Se les animará a utilizar el