Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para artes en secundaria 2º
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender de manera interdisciplinar: convivencia sana y pacífica

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué entienden por identidad y sentido de pertenencia?


• Reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la vida de las personas y en la convivencia.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.


• Análisis y discusión de las manifestaciones artísticas presentadas, destacando cómo fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Creación de un mural colectivo que represente la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que fortalezcan la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de manifestaciones artísticas investigados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad crítica en la convivencia sana y pacífica.

Desarrollo:

• Análisis y discusión de los