El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planificación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 1º

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y exponer su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de que el alumno sea capaz de usar los verbos para comunicarse en inglés.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar un proyecto comunitario que nos ayudará a explorar el uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión. También abordaremos la importancia de utilizar los verbos para comunicarnos en inglés."


• Pregunta motivadora: "¿Por qué crees que es importante utilizar el inglés para transmitir mensajes de inclusión?"

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de las fuentes de información: Daremos una breve introducción sobre las diversas fuentes en inglés que pueden utilizar para investigar sobre mensajes de interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Actividad de investigación: Los alumnos tendrán tiempo para investigar en parejas o grupos pequeños en diferentes fuentes en inglés y seleccionar mensajes que promuevan la inclusión.


• Recopilación de mensajes: Los alumnos compartirán los mensajes que encontraron y discutirán brevemente sobre su importancia.

Cierre (10 minu