Introducción al tema de proporcionalidad

Quirino Alvarez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de proporcionalidad
Objetivo: Introducir el concepto de proporcionalidad y sus diferentes estrategias de resolución.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una actividad motivadora donde los alumnos relacionen diferentes objetos o situaciones de proporcionalidad.

  • Desarrollo (25 minutos): Explicar el concepto de proporcionalidad a través de ejemplos concretos. Presentar diferentes estrategias de resolución como el cálculo del valor unitario, dobles, triples o mitades.

  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos resuelvan situaciones problemáticas de proporcionalidad utilizando las estrategias aprendidas.


Sesión 2: Aplicación de estrategias de proporcionalidad
Objetivo: Aplicar las estrategias de proporcionalidad para resolver situaciones problemáticas.



  • Inicio (5 minutos): Repasar brevemente las estrategias de proporcionalidad aprendidas en la sesión anterior.

  • Desarrollo (30 minutos): Presentar situaciones problemáticas a los alumnos donde deben determinar valores faltantes utilizando las estrategias de proporcionalidad.

  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad grupal donde los alumnos resuelvan en conjunto una situación problemática de proporcionalidad.


Sesión 3: Trabajo interdisciplinario: Deporte y habilidades físicas
Objetivo: Aplicar los conceptos de proporcionalidad de manera interdisciplinaria, relacionándolos con el tema de deporte y habilidades físicas.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de las habilidades físicas en el deporte.

  • Desarrollo (25 minutos): Presentar diferentes situaciones problemáticas relacionadas con habilidades físicas y deporte, dond