Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Grado: 3º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y motivación: Dialogar con los estudiantes sobre la importancia de conocer e investigar sobre diferentes temas para ampliar sus conocimientos.


• Presentar el tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la comprensión y producción de textos expositivos, los cuales les permitirán resolver problemas, comparar y contrastar, identificar causas y consecuencias, así como realizar enumeraciones.


• Relación con el problema de alimentación saludable: Explicar a los alumnos que pondrán en práctica estos tipos de textos para abordar el problema de la alimentación saludable en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de cuatro o cinco integrantes.


• Explicación de los tipos de textos expositivos: Presentar a los estudiantes cada uno de los tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) y ejemplificar su uso.


• Investigación y selección de temas: Cada equipo deberá elegir un tema relacionado con la alimentación saludable para trabajar en su texto expositivo.


• Búsqueda de información: Los equipos deberán realizar una investigación sobre su tema utilizando diversos soportes, como libros, revistas, internet, etc.


• Elaboración del texto expositivo: En base a la información recolectada,