El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elabora semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y las difunde.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación del tema: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les introducirá al tema de la clase, explicando la importancia del uso del inglés en el ámbito cultural y artístico, así como su relevancia en la construcción de una sociedad incluyente.

  
  



• Motivación: Se hará una breve actividad de motivación donde se presentarán diferentes manifestaciones culturales y artísticas que han sido influenciadas por el inglés. Se hablará sobre su impacto en la sociedad y en la inclusión de personas con discapacidad en estas áreas.

  
  



• Presentación del problema: Se discutirá el problema identificado, que es el uso limitado de verbos en inglés por parte de los alumnos, y cómo esto puede afectar su capacidad de comunicarse en el idioma.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Explicación del proyecto: Se dará a conocer el proyecto comunitario que llevarán a cabo los alumnos. Se les explicará que deberán elaborar semblanzas en inglés de personas destacadas en el ámbito cultural y artístico, que además tengan alguna discapacidad. Estas semblanzas serán difundidas posteriormente.

  
  



• Investigación y selección de personas: Los alumnos investigarán sobre personas con discapacidad que se hayan destacado en la cultura y las artes. Deberán selecciona