Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando criterios de divisibilidad y números primos.

Objetivo: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de "problemas aulas, grupos y butacas".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación del tema.


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué sabemos sobre los números primos y los criterios de divisibilidad?


• Registro de las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del concepto de números primos y criterios de divisibilidad.


• Ejemplos y ejercicios en el pizarrón para que los alumnos practiquen el uso de los criterios de divisibilidad.


• Actividad en parejas: Resolución de problemas de divisibilidad usando los criterios aprendidos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas a los problemas.


• Reflexión conjunta sobre la importancia de los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas matemáticos.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema anterior.


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué es el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo?


• Registro de las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Exploración de las relaciones entre los criterios de divisibilidad, los números primos y el máximo común