Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 2º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario sobre los conceptos y argumentos presentados durante las sesiones.


2. Debate grupal sobre el respeto a las identidades juveniles y la importancia de la inclusión y la igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la formación de las identidades juveniles?

Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de casos de jóvenes que han enfrentado situaciones de discriminación o exclusión debido a su pertenencia a un grupo social, económico, cultural o de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la discriminación en la identidad de los jóvenes.


• División de los estudiantes en grupos de trabajo para analizar y discutir los casos presentados.


• Cada grupo deberá buscar posibles soluciones y argumentar sobre el derecho de los jóvenes a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a sus identidades.

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de las soluciones y ar