La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

María Herrera
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática interdisciplinar: Los alumnos no reconocen la riqueza multicultural de las culturas indígenas y afrodescendientes.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  • Realización de una actividad de motivación que despierte el interés de los alumnos. Por ejemplo, una breve lectura de un poema en una lengua indígena o afrodescendiente y preguntarles si pueden reconocer algún significado.



  1. Desarrollo:



  • Exploración de la diversidad lingüística en México y el mundo a través de la lectura de obras literarias procedentes de distintas culturas. Se puede seleccionar textos en español que muestren la riqueza de las expresiones lingüísticas.

  • Realización de actividades de comprensión lectora, análisis y reflexión sobre los textos seleccionados. Por ejemplo, preguntas de comprensión, análisis de personajes y temáticas, comparación con la realidad de los alumnos, etc.

  • Incorporación de recursos audiovisuales y tecnológicos para mostrar vídeos, canciones o testimonios que evidencien la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.



  1. Cierre:



  • Síntesis de los aprendizajes obtenidos en la sesión.

  • Realización de una actividad de cierre que invite a la reflexión y al diálogo. Por ejemplo, un debate sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística en nuestra sociedad.


Instr