Narración de historias mediante diversos lenguajes

MA. GUADALUPE GARCIA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los niños y niñas.

    • Explicación del tema a trabajar: narración de historias mediante diversos lenguajes.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Lectura de un cuento corto relacionado con la cultura de la región.

    • Promover una breve discusión sobre el cuento y sus personajes.



  3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos)



    • Los niños y niñas se agruparán en parejas.

    • Cada pareja elegirá un personaje del cuento leído y lo dibujará en una hoja de papel.

    • Luego, deberán describir los detalles de su personaje (ropa, color de pelo, etc.) y escribirlo en la parte inferior del dibujo.

    • Una vez finalizados los dibujos, cada pareja presentará su personaje al resto del grupo y compartirá la descripción escrita.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Preguntas para reflexionar sobre la actividad realizada:

      • ¿Cómo nos ayudó la descripción escrita a evocar y enriquecer la imagen del personaje?

      • ¿Qué elementos de nuestra cultura podemos agregar a nuestros personajes?






Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



    • Recordar brevemente la actividad realizada en la sesión anterior.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Lectura de un cu