Interacción motriz - Reflexionando sobre las normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas.

Plan de clase

Tema: Interacción motriz - Reflexionando sobre las normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas, con el propósito de asumir actitudes que fortalezcan la interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no pueden interactuar sin discutir.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de presentación inclusiva para conocer las preferencias e intereses de los alumnos.


• Actividad introductoria: Realizar una lista de situaciones en las que los alumnos interactúan sin discutir y compararlas con situaciones en las que sí discuten.


• Reflexión guiada: ¿Qué normas de convivencia podrían ayudar a evitar las discusiones? ¿Qué actitudes pueden fortalecer la interacción sin discutir?

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Realizar una lista de normas de convivencia para el juego y actividades cotidianas.


• Implementación del aprendizaje servicio: Los alumnos deberán crear afiches o folletos con las normas de convivencia para ser distribuidos en la escuela.


• División de roles: Alumnos encargados de diseño, redacción, ilustración, etc.

Sesión 3:

• Revisión y mejora de los afiches o folletos creados en la sesión anterior.


• Organización de una exposición de los afiches o folletos en la escuela.


• Preparación de una pequeña obra de teatro que represente situaciones de interacción sin discutir basadas en las normas de convivencia.

Sesión 4:

• Puesta en