Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Clase: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Establecer un ambiente de respeto y confianza.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades para participar en acciones para reducir la desigualdad y fortalecer la interculturalidad.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo heterogéneos.


• Presentar el problema: "Dificultad para participar en acciones para reducir la desigualdad y fortalecer la interculturalidad". Los estudiantes deben identificar las causas y consecuencias de esta dificultad.


• Los equipos investigarán y analizarán casos de desigualdad e interculturalidad en diferentes contextos.


• Los equipos presentarán sus hallazgos y propuestas de solución.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las soluciones propuestas por los equipos.


• Planteamiento de acciones concretas para reducir la desigualdad y fortalecer la interculturalidad en el entorno escolar y comunitario.


• Tarea: Realizar un mapa conceptual sobre la importancia de la igualdad sustantiva en la interculturalidad y la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: mapa conceptual sobre la importancia de la igualdad sustantiva en la interculturalidad y la inclusión.


• Presentación de ej