Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.

EMMA PADUA
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y reflexionar sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les preguntará si conocen alguna manifestación cultural o artística que hayan presenciado o de la que hayan escuchado hablar. Se abrirá un espacio para compartir experiencias.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • El docente mostrará un video corto que ejemplifique una manifestación cultural o artística, como una danza tradicional, una pintura famosa o una escultura reconocida. Los alumnos observarán atentamente y se les pedirá que identifiquen los elementos artísticos presentes en el video.



  • Se abrirá una discusión para que los alumnos compartan sus observaciones y reflexiones sobre los elementos artísticos presentes en la manifestación cultural o artística.



  • El docente explicará algunos conceptos básicos sobre los lenguajes artísticos, como el color, la forma, el movimiento, el ritmo, entre otros.





  1. Cierre (10 minutos):



  • Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos dibujarán o crearán una representación gráfica de la manifestación cultural o artística que observaron en el video. Se les pedirá que utilicen los elementos artísticos mencionados anteriormente.



  • Cada alumno compartirá su representación gráfica con el resto de la clase, explicando qué elementos artísticos utilizaron y por qué.




Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos