Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de Clase

Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los estudiantes y motivarlos a reflexionar sobre la importancia de la identidad y la diversidad en su vida diaria. Preguntarles si saben qué significa cada concepto (identidad, diversidad, autoestima y personalidad).


• Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas en la cual los estudiantes mencionen ejemplos de grupos sociales y culturales a los que pertenecen y cómo estos influyen en su identidad juvenil.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

• Presentación del problema: Exponer el problema principal, que es la dificultad del alumno en identificar los conceptos de identidad, diversidad, autoestima y personalidad. Explicar la importancia de entender estos conceptos para construir comunidades respetuosas y promover el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Investigación en grupo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar los conceptos mencionados. Deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Presentación y análisis de las investigaciones: Cada grupo deberá exponer su investigación al resto de la clase. Después de cada present