Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Dificultad por parte de los alumnos para reconocer sus emociones, externarlas y regularlas, lo cual ocasiona conflictos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las emociones y por qué es importante reconocerlas y expresarlas.


• Actividad 1: Juego de identificar emociones en imágenes. Mostrar diferentes imágenes de personas expresando diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que están mostrando.


• Actividad 2: Dibujar emociones. Entregar papel y materiales de dibujo a los alumnos y pedirles que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente.

Sesión 2: Recursos gráficos para expresar emociones

• Repaso del tema anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las emociones en la sesión anterior.


• Actividad 1: Presentación de recursos gráficos. Mostrar diferentes ejemplos de recursos gráficos y lenguajes artísticos que se pueden utilizar para expresar emociones, como marcas propias, símbolos y dibujos.


• Actividad 2: Creación de recursos gráficos. Entregar papel y materiales de dibujo a los alumnos y pedirles que creen sus propios recursos gráficos para expresar emociones y experiencias.

Sesión 3: Expresión de emociones a través del arte