Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Proyecto comunitario: Fomentando el respeto y el juego limpio en los juegos de palabras

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Participar lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, empleando recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los juegos de palabras

• Presentar el tema central de la clase: experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos de palabras que los alumnos conocen.


• Realizar una lectura en voz alta de una composición literaria que haga uso de recursos sonoros.


• Discutir en grupo las cualidades sonoras presentes en la composición literaria.

Sesión 2:
Tema: La rima

• Repasar el concepto de rima y su importancia en la poesía y los juegos de palabras.


• Presentar ejemplos de juegos de palabras rimados.


• Explicar la técnica de composición de una rima.


• Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que creen rimas con palabras relacionadas al tema de vida saludable.


• Realizar una puesta en común y elegir las mejores rimas de cada grupo.

Sesión 3:
Tema: La onomatopeya

• Repasar el concepto de onomatopeya y su uso en la literatura.


• Presentar ejemplos de juegos de palabras basados en onomatopeyas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos creen palabras onomatopéyicas relacionadas a diferentes sonidos de la naturaleza.


• Compartir y discutir las palabras creadas por los alumnos.

Sesión 4:
Tema: El calambur

• Explicar el concepto de calambur y su uso en los juegos de pal