Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema de los alumnos que no reconocen los personajes de la independencia.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el concepto de narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan un acontecimiento importante de sus vidas y lo escriban en un papel. Luego, en parejas, deben intercambiar los escritos y leerlos en voz alta.


• Lectura compartida: Leer un texto autobiográfico corto en voz alta y analizar las relaciones temporales presentes en el texto.


• Actividad de comprensión: Los alumnos deben identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en el texto leído.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Presentar a los alumnos el problema de que no reconocen los personajes de la independencia. Pedirles que investiguen sobre los personajes y su importancia en la historia del país.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y cada grupo debe investigar sobre un personaje de la independencia. Deben recopilar información y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Presentación de las investigaciones: Cada grupo presenta la información recopilada sobre su personaje. Se fomenta la participación y el intercambio de ideas.

Sesión 3:

• Lectura d