Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

ESMERALDA TENORIO
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Objetivo (PDA): Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Valorando mis raíces


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Título: Introducción a las categorías de análisis espacial
Inicio: Se proyecta una imagen que muestre un paisaje reconocible para los alumnos y se les pregunta qué elementos pueden identificar en la imagen.
Desarrollo: Se explica el concepto de paisaje y se ejemplifica con imágenes de diferentes tipos de paisajes (rural, urbano, natural, etc.). Se les pide a los alumnos que identifiquen las características de cada tipo de paisaje.
Cierre: Se realiza una lluvia de ideas en la cual los alumnos mencionan otros elementos que conforman el espacio geográfico más allá del paisaje. Se les explica brevemente las categorías de análisis espacial: lugar, región y territorio.


Sesión 2:
Título: El lugar como categoría de análisis espacial
Inicio: Se muestra una imagen de un lugar conocido para los alumnos y se les pide que describan las características del lugar.
Desarrollo: Se explica el concepto de lugar y se les pide a los alumnos que identifiquen y describan las características de diferentes lugares. Se puede hacer uso de imágenes reales, mapas o maquetas.
Cierre: Se realiza una actividad en la cual los alumnos deben identificar y describir las características de un lugar utiliza