Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Zoraida Inés Pérez
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo (PDA): Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Resolución de problemas y trabajo colaborativo


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Desarrollar habilidades motrices a través del juego y la práctica deportiva.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la resolución de problemas en situaciones de juego y deporte.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve introducción sobre la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices para el desarrollo físico y mental.

    • Presentar el problema a resolver: ¿Cómo podemos mejorar nuestra habilidad para lanzar y atrapar un balón en el juego de béisbol?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar diferentes técnicas de lanzamiento y atrape en el béisbol.

    • Cada grupo deberá realizar una breve presentación sobre una técnica específica y explicar cómo se puede mejorar.

    • Realizar una sesión práctica donde los alumnos pongan en práctica las técnicas aprendidas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre las técnicas aprendidas y cómo pueden aplicarlas en situaciones de juego.

    • Solicitar a los alumnos que compartan posibles mejoras que podrían implementar para aumentar su desempeño en el juego de béisbol.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivos específic