"Exploración de objetos en el entorno"

Edith Ortega
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: "Exploración de objetos en el entorno"


Objetivo de la sesión: Observar y explorar objetos en el hogar y en la escuela, identificando su uso y clasificación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos que los alumnos utilizan en su hogar y en la escuela.

    • Realizar una visita a la cocina de la escuela y pedir a los alumnos que identifiquen los objetos que encuentren allí.

    • Realizar una exploración de los objetos en el aula, permitiendo a los alumnos manipularlos y familiarizarse con ellos.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Realizar una plenaria en la que los alumnos compartan sus observaciones sobre los objetos del entorno.

    • Reflexionar sobre la importancia de organizar los objetos de forma correcta.




Sesión 2: "Clasificación de objetos"


Objetivo de la sesión: Clasificar objetos de acuerdo a su uso y características.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los clasifiquen en grupos según su uso (por ejemplo, objetos de cocina, objetos de la sala, objetos de la escuela).

    • Realizar juegos de clasificación con objetos, como por ejemplo, pedir a los alumnos que clasifiquen objetos según su forma, color o tamaño.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de clasificar los objetos para mantener el orden en el hogar y en la escuela.




Sesión 3: "Cuidado del agua"


Objetivo de la sesión: To