Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Fernanda Delgado
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestro entorno
Objetivo específico: Observar y describir el entorno natural de la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo afecta a plantas, animales y personas.

  2. Realizar una salida al entorno de la escuela para que los alumnos observen y exploren el entorno natural.

  3. En grupos pequeños, los alumnos deberán tomar fotografías de elementos naturales encontrados en el entorno y posteriormente compartirlas con el grupo.

  4. En plenaria, cada grupo describirá las características de las fotografías y cómo afectan a plantas, animales y personas.


Sesión 2:
Título: Identificando problemas ambientales
Objetivo específico: Identificar los problemas ambientales presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Retomar las fotografías tomadas en la sesión anterior y elaborar una lista de los problemas ambientales que pueden identificarse.

  2. En grupos, los alumnos seleccionarán uno de los problemas identificados y elaborarán un cartel o dibujo representando dicho problema.

  3. Cada grupo presentará su cartel o dibujo e explicará el problema identificado.


Sesión 3:
Título: Investigando soluciones
Objetivo específico: Investigar y proponer soluciones a los problemas ambientales identificados.


Actividades:



  1. En grupos, los alumnos investig