Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de identidad

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema del día.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es la identidad y por qué es importante para una persona y una sociedad.


• Introducir el problema de falta de identidad relacionado con el tema de los pueblos antiguos.

Desarrollo (30 minutos):

• Distribuir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una lista con los nombres de los pueblos antiguos a estudiar (fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano).


• Explicar a los alumnos que, como parte de su investigación, deberán analizar cómo cada uno de estos pueblos se integró en la cuenca del mar Mediterráneo, considerando aspectos económicos, sociales, culturales y políticos.


• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, planteen una serie de preguntas relacionadas con el tema, las cuales deberán responder durante su investigación.

Cierre (10 minutos):

• Solicitar a cada grupo que comparta una de las preg