Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Tema: Medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º.

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar la elaboración de gráficas a partir de la moda, mediana, media y rango.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planificación.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos tomar decisiones basadas en conjuntos de datos?


• Realizar una lluvia de ideas sobre las medidas de tendencia central y de dispersión que conocen.


• Introducir el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión mediante ejemplos y ejercicios prácticos.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar la media, mediana, moda, rango y desviación media.


• Proporcionar ejercicios para que los alumnos practiquen la determinación de estas medidas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas en grupos pequeños para resolver problemas relacionados con la interpretación de la información a través de estas medidas.


• Proporcionar ejemplos de situaciones reales donde se requiera la toma de decisiones basadas en estas medidas.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus aprendizajes y conclusiones