Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase – Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. Explicar la importancia de valorar y promover la diversidad lingüística.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducir el proyecto comunitario de promoción y fortalecimiento de las lenguas locales.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Exposición sobre la importancia de la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Actividad en grupos: Investigación sobre las lenguas habladas en la comunidad y su situación actual.


• Presentación de los resultados de la investigación en formato de cartel o presentación.

Sesión 2:

• Análisis de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y la importancia de las lenguas.


• Actividad individual: Elaboración de un texto argumentativo sobre la importancia de valorar y promover las lenguas locales.


• Intercambio de textos entre los estudiantes para realizar retroalimentación entre pares.

Sesión 3:

• Exposición de los textos argumentativos elaborados por los estudiantes.


• Debate y discusión sobre los diferentes puntos de vista presentados en los textos.


• Actividad grupal: Identificar acciones concretas para