Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Mar Talarico
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo: Los alumnos mantendrán el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que tienen dificultad para mantener el equilibrio en actividades estáticas y dinámicas.


Enfoque: Inclusión y vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una breve charla sobre la importancia de mantener un equilibrio corporal adecuado para tener una vida saludable.

  • Realización de ejercicios de calentamiento y estiramientos para activar el cuerpo.

  • Desarrollo de actividades estáticas como sostenerse en un pie o hacer una figura con el cuerpo.

  • Retroalimentación sobre el control y equilibrio de los segmentos corporales en situaciones estáticas.


Sesión 2:



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Realización de ejercicios de calentamiento y estiramientos para activar el cuerpo.

  • Desarrollo de actividades dinámicas como girar o brincar.

  • Introducción de actividades de equilibrio en movimiento, como caminar en una línea recta o saltar sobre obstáculos.

  • Retroalimentación sobre el control y equilibrio de los segmentos corporales en movimientos sin desplazamiento.


Sesión 3:



  • Repaso del tema y objetivo de las sesiones anteriores.

  • Realización de ejercicios de calentamiento y estiramientos para activar el cuerpo.

  • Desarrollo de juegos y actividades lúdicas que pongan en práctica el control