La comunicación oral en la comunidad

DAVID ABRAHAM GARCIA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: La comunicación oral en la comunidad
Objetivo: Introducir el tema de la comunicación oral y su importancia en la comunidad, así como identificar las diferentes formas de expresarse.
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la importancia de la comunicación oral en la comunidad, explicando que a través de ella podemos expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes formas de comunicación oral que utilizan en su comunidad, como palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan ejemplos de situaciones en las que han utilizado la comunicación oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas o saberes.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen comunicarse oralmente utilizando diferentes formas de expresión, por ejemplo, representando una situación en la que deben expresar una necesidad o utilizando imágenes para expresar un gusto.


Sesión 2:
Tema: La importancia de expresarse con claridad, orden y coherencia
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de expresarse de manera clara, ordenada y coherente para que los demás puedan entender y responder adecuadamente.
Actividades:



  1. Retomar la sesión anterior recordando las diferentes formas de comunicación oral que los alumnos mencionaron.

  2. Preguntar a los alumnos si creen que es importante expresarse de manera clara, ordenada y coherente, y por qué.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen expresarse oralmente de manera clara y ordenada, por ejemplo, organizando una secuencia de imágene