Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Edna Soto- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender las deficiencias de comprensión lectora y habilidades matemáticas de los alumnos
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos
Sesión 1: Las causas de la Revolución de Independencia
Inicio:
- Presentar a los alumnos el problema a resolver: ¿Cuáles fueron las causas principales de la Revolución de Independencia en nuestro país?
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben del tema y anotarlas en el pizarrón.
- Mostrar imágenes y documentos históricos relacionados con la época y promover la reflexión y el análisis de los mismos.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles material de lectura que aborde las causas de la Revolución de Independencia.
- Pedir a los grupos que realicen una lectura comprensiva y tomen notas sobre las causas más importantes.
- Facilitar la consulta de diccionarios y otros recursos para el apoyo en la comprensión lectora.
- Resolver dudas y ayudar a los grupos en el proceso de comprensión.
- Cada grupo deberá realizar un resumen de las causas y preparar una presentación para compartirla