Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del reconocimiento de colores.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Sesión 1:
Título: Explorando colores en la comunidad.
Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una corta actividad de relajación y concentración, mediante la respiración profunda y la relajación de los músculos.
   
   
   • Formulación de preguntas guía para motivar la reflexión sobre los colores presentes en la comunidad.
   
   
   
   


2. Desarrollo (25 minutos):
   
   
   • Salida a la comunidad para observar y recoger diferentes elementos de colores (hojas, flores, objetos, ropa, etc.).
   
   
   • Regreso al aula y clasificación de los elementos recogidos en diferentes grupos según sus colores.
   
   
   • Conversación y descripción de los colores encontrados, resaltando las características y sensaciones asociadas a cada uno.
   
   
   
   


3. Cierre (10 minutos):
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de los colores en la comunidad y cómo nos hacen sentir.
   
   
   • Invitación a los estudiantes a crear dibujos o collages utilizando los elementos recolectados como inspiración.
   
   
   
   

Sesión 2:
Título: Creando un mural de colores.
Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y