Materiales, procesos técnicos y comunidad

Jonathan velez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Tecnología para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica


Problema a atender: Lectura


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y dar la bienvenida a la clase.

  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de los materiales en nuestra vida diaria y en la comunidad.

  • Plantear el problema de la falta de acceso a la lectura en la comunidad y la necesidad de buscar alternativas para solucionarlo.

  • Presentar el objetivo de la sesión: Identificar y analizar los materiales presentes en los libros y otros materiales de lectura.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los materiales presentes en los libros y otros materiales de lectura.

  • Distribuir diferentes libros y materiales de lectura entre los alumnos para que observen y analicen los materiales utilizados.

  • Realizar preguntas guía para estimular el pensamiento crítico y la reflexión, como: ¿Qué materiales son más comunes en los libros? ¿Por qué crees que se utilizan esos materiales? ¿Existen alternativas más sustentables?


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las observaciones y reflexiones de los alumnos.

  • Resumir los principales puntos tratados en la sesión.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre alternativas de materiales más sustentables para la creación