El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Implicaciones de la pérdida o el incremento de organismos en la cadena trófica.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.


3. Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cuáles son las implicaciones de la pérdida o el incremento de organismos en la cadena trófica?

Desarrollo:

1. Explicar y discutir los conceptos de redes y pirámides tróficas.


2. Presentar ejemplos de redes y pirámides tróficas y analizar su estructura y funcionamiento.


3. Realizar actividades prácticas en grupos pequeños para que los alumnos construyan redes y pirámides tróficas de diferentes ecosistemas.


4. Promover la reflexión sobre la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema y sus implicaciones en el equilibrio del ecosistema.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de las actividades prácticas y