Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Organización inicial (5 minutos): Realizar una breve introducción al tema, destacando la importancia de los movimientos sociales estudiados y la relación con la actualidad.


2. Planteamiento del problema (10 minutos): Presentar el problema central: "¿Cómo benefició la independencia en el estado de Guanajuato?", invitando a los alumnos a reflexionar sobre las posibles consecuencias positivas de este movimiento en dicha región.


3. Actividad de lluvia de ideas (10 minutos): En grupos, los alumnos deberán registrar todas las ideas y suposiciones que tengan sobre el tema planteado.


4. Investigación (20 minutos): Los alumnos deberán indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas seleccionadas previamente por el docente, para recopilar información sobre las causas del movimiento de independencia, la injusticia social y las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares. Cada grupo debe trabajar en la búsqueda de información y tomar notas de los aspectos más relevantes.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente los avances realizados en la sesión anterior y el problema planteado.


2. Presentación de los hallazgos (20 minutos): Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y conclusiones