Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Artes

PDA: Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de estas manifestaciones.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario: Los alumnos deberán elegir una comunidad indígena o afrodescendiente y realizar una investigación sobre sus manifestaciones culturales y artísticas.


• Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se agruparán en equipos y elegirán la comunidad sobre la cual realizarán la investigación.


• Realización de la investigación: Los equipos recopilarán información acerca de la comunidad elegida, sus manifestaciones culturales y artísticas, utilizando fuentes confiables.

Cierre:

• Puesta en común de los avances de cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de las tareas asignadas