Introducción al tema de las mezclas

sofia fernandez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con mezclas de diversos materiales y proporciones, para identificar sus propiedades de color y sabor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las mezclas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las mezclas y sus propiedades de color y sabor, a través de la metodología de Aprendizaje por indagación.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas y sus características. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Presentación del tema: Exponer una breve explicación sobre qué son las mezclas y sus propiedades de color y sabor. Mostrar ejemplos de diferentes mezclas y sus componentes.

  3. Experimento: Realizar un experimento sencillo donde los alumnos mezclen diferentes colores de pintura para obtener nuevos colores. Observar y registrar los cambios de color.

  4. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué observaron durante el experimento y qué conclusiones pueden obtener sobre las mezclas y sus propiedades de color.

  5. Cierre: Resumir los puntos principales de la sesión y plantear el objetivo para la siguiente sesión.


Sesión 2: Identificación de componentes de las mezclas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar habilidades de observación y clasificación en los alumnos para identificar los componentes de las mezclas.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la sesión anterior y breve repaso de lo aprendido.

  2. Actividad 1: Mostrar diferentes mezclas (por ejemplo, sal y azúcar, arena y agua, etc.) en recipientes transparentes. Los alumnos deberán observar y clasificar los componentes de cada mezcla.

  3. Actividad 2: Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles diferentes materiales (papeles de colores, botones, granos de arroz, etc.). Cada pareja deberá crear una mezcla utilizando los materia