Entendimiento mutuo en la escuela: Compartir ideas y experiencias para aprender la importancia de escuchar.

antonio damian reyes
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Entendimiento mutuo en la escuela: Compartir ideas y experiencias para aprender la importancia de escuchar.


Objetivo (PDA): Compartir ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a atender: Comprensión lectora.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y motivación (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema del entendimiento mutuo en la escuela.

  • Motivar a los alumnos a participar y compartir sus ideas y experiencias.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué significa escuchar y por qué es importante.


Desarrollo de la actividad (30 minutos)



  • Formar grupos pequeños y asignarles un cuento corto relacionado con el tema del entendimiento mutuo.

  • Cada grupo deberá leer el cuento y discutir en qué situaciones se muestra el entendimiento mutuo.

  • Cada grupo seleccionará una escena del cuento para representarla en un dibujo.

  • Los grupos presentarán sus dibujos y explicarán cómo se muestra el entendimiento mutuo en la escena seleccionada.


Cierre de la sesión (5 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y la importancia de escuchar para lograr un entendimiento mutuo en la escuela.


Sesión 2: Trabajo en equipo y comprensión lectora (15 minutos)



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el entendimiento mutuo.

  • Presentar a los alumnos una historia corta que involucre un conflicto en la escuela.

  • Pedir a los alumnos que, en grupos, lean la historia y analicen cómo se podría resolver el conflicto a través de