Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Plan de clase

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos podrán explicar con sus propias palabras y en su lengua materna el proceso de la lluvia, utilizando recursos gráficos.

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Iniciar la sesión con una conversación informal sobre las diferentes experiencias de los alumnos con la lluvia.


• Preguntar a los alumnos qué creen que causa la lluvia y cómo creen que se forma.


• Registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

Actividad 2: Observación (15 minutos)

• Proyectar imágenes de diferentes tipos de nubes y preguntar a los alumnos si las reconocen y qué piensan que pueden significar.


• Animar a los alumnos a compartir sus ideas y reflexionar sobre cómo se forman las nubes y cuál puede ser su relación con la lluvia.

Actividad 3: Experimento (20 minutos)

• Realizar un experimento sobre el proceso de la lluvia utilizando una botella de plástico transparente, agua caliente y hielo.


• Explicar a los alumnos el procedimiento del experimento y pedirles que observen y registren lo que sucede.


• Animar a los alumnos a dibujar lo que ven y explicar el proceso con sus propias palabras.

Actividad 4: Reflexión (10 minutos)

• Reunir a los alumnos en un círculo y pedirles que compartan sus dibujos y explicaciones del proceso de la lluvia.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Reflexionar juntos sobre las similitudes y diferencias entre sus explicaciones y asegurarse de que todos comprendan el proceso de la lluvia.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos podrán representar el proceso de la lluvia con recursos gráficos de forma creativa y personalizada.

Actividad 1: Repaso (10 minutos)

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