Estudio de los números

Mar San
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estudio de los números


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Reconocerse como una persona única, diferente de las demás personas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Estudio de los números".

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes colecciones de elementos (frutas, juguetes, animales, etc.) y preguntar a los alumnos cuántos elementos pueden contar en cada imagen.

  • Actividad principal: Los alumnos contarán y escribirán la cantidad de elementos (hasta 5) de diferentes colecciones que se les presentarán.


Sesión 2:



  • Revisión de lo aprendido: Preguntar a los alumnos cuántos elementos pueden contar ahora (hasta 5).

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes con colecciones de elementos (hasta 10) y preguntar a los alumnos cuántos elementos pueden contar en cada imagen.

  • Actividad principal: Los alumnos contarán y representarán de diferentes formas (con dibujos, con números, con palabras) la cantidad de elementos (hasta 10) de diferentes colecciones.


Sesión 3:



  • Revisión de lo aprendido: Preguntar a los alumnos cuántos elementos pueden contar ahora (hasta 10).

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes con colecciones de elementos (hasta 20) y preguntar a los alumnos cuántos elementos pueden contar en cada imagen.

  • Actividad principal: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán de di