Explorando y nombrando nuestro entorno: El dominio del espacio y reconocimiento de formas

Plan de clase

Título: Explorando y nombrando nuestro entorno: El dominio del espacio y reconocimiento de formas

Grado: Preescolar 1º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo general:

• Desarrollar en los alumnos el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno, a través de desplazamientos y recorridos, donde puedan ubicar de manera intuitiva la posición de objetos y personas.

Objetivo específico:

• Identificar y nombrar los diferentes espacios presentes en el entorno escolar.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Español y Matemáticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Explorando y nombrando espacios

• Introducción al concepto de espacio mediante una conversación grupal sobre los lugares que los alumnos conocen y frecuentan.


• Actividad: Paseo por la escuela para identificar y nombrar los diferentes espacios (aulas, patio, biblioteca, etc.).


• Registro gráfico de los espacios identificados en un mapa escolar.

Sesión 2:
Tema: Reconociendo formas en nuestro entorno

• Conversación sobre las diferentes formas presentes en el entorno (círculo, cuadrado, rectángulo, etc.).


• Actividad: Juego de búsqueda y reconocimiento de formas en el entorno escolar, utilizando tarjetas con formas geométricas.

Sesión 3:
Tema: Desplazamientos y recorridos en el espacio

• Conversación sobre cómo nos desplazamos y hacemos recorridos en el espacio.


• Actividad: Realización de un recorrido por el exterior de la escuela, identificando y nombrando los diferentes lugares y formas encontradas.

Sesión 4:
Tema: ¿Dónde estoy?

• Conversación sobre la importancia de saber nuestra ubicación en diferentes espacios.


• Actividad: Juego de adivinanzas y pistas p