Introducción al tema y reconocimiento de emociones
Itzel Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de emociones (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus emociones de manera oral, utilizando diferentes lenguajes.
Actividades:
- Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde cada alumno deberá decir su nombre y una emoción que esté sintiendo en ese momento.
- Realizar una ronda de preguntas dirigidas a los alumnos sobre cómo se sienten en diferentes situaciones (por ejemplo, cuando juegan, cuando están con la familia, cuando algo les gusta o les disgusta).
- Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen y las asocien con situaciones de su vida.
- Pedir a los alumnos que dibujen o creen una expresión facial que represente una emoción determinada y compartan sus dibujos con el resto de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que podemos expresar nuestras emociones, como a través de gestos, palabras, canciones, dibujos, etc.
Recursos: Tarjetas con diferentes emociones, imágenes, papel, colores.
Sesión 2: Comunicación de necesidades y gustos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comunicar sus necesidades y gustos utilizando diferentes lenguajes, y comprender que todas las personas tienen necesidades y gustos diferentes.
Actividades:
- Iniciar la sesión recordando las diferentes formas en que podemos comunicar nuestras emociones.
- Realizar una actividad en parejas donde cada alumno deberá expresar una necesidad o gusto y el compañero deberá adivinarlo.
- Jugar a la "caja mágica de gustos" donde los alumnos deberán tomar turnos para sacar un objeto de la caja y expresar si l