Narración de historias mediante diversos lenguajes

26. Nicanor Ocampo
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo PDA: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto Comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento para que los alumnos se activen y se sientan motivados para la clase. Por ejemplo, una canción que los invite a moverse y a estirarse.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Introducción al tema (10 minutos):



      • Presentar a los alumnos el tema del día: la narración de historias mediante diversos lenguajes.

      • Explicar la importancia de utilizar la lectura y la escritura para apropiarse de la cultura.

      • Relacionar el tema con el descubrimiento de América y Cristóbal Colón, destacando la importancia de la narración y la escritura en la difusión de estos acontecimientos históricos.



    2. Actividad principal (15 minutos):



      • Invitar a los alumnos a formar grupos pequeños.

      • Entregar a cada grupo una imagen relacionada con el descubrimiento de América.

      • Pedir a los alumnos que observen detenidamente la imagen y describan los detalles que puedan identificar (personajes, lugares, objetos, etc.).

      • Cada grupo comparte sus descripciones con el resto de la clase y enriquecen las descripciones de los demás grupos.



    3. Reflexión y aplicación (5 minutos):



      • Promover una breve reflexión acerca de cómo la narración de historias puede enriquecer nuestra cultura y conocimientos sobre acontecimientos históricos