Valoración de la biodiversidad y cuidado del agua

ANDY MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad sustentablemente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad y cuidado del agua


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de valorar y proteger la biodiversidad y el agua de manera sustentable.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): Saludo y presentación del tema a través de una breve conversación sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  2. Actividad de sensibilización (15 minutos): Proyectar imágenes de diferentes ecosistemas y especies de flora y fauna, y pedir a los alumnos que expresen sus impresiones y emociones al respecto.

  3. Presentación del problema (10 minutos): Exponer el problema del cuidado del agua y cómo esto afecta la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad.

  4. Reflexión grupal (15 minutos): Realizar preguntas abiertas sobre la importancia de valorar y proteger la biodiversidad y el agua, fomentando la participación de todos los alumnos.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivo: Investigar y analizar formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad sustentablemente.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, recogiendo las ideas principales de los alumnos.

  2. Trabajo en grupos (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre acciones sustentables para cuidar la biodiversidad y el agua en el territorio de la localidad.

  3. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 3: Creación de propuestas (45 minutos)


Objetivo: Crear propuestas de