Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Mar Talarico- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí mismo, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Conociendo nuestro territorio y origen étnico (45 minutos)
Inicio: Presentar un mapa del territorio en el que se encuentra la escuela y explicar su importancia. Luego, pedir a los alumnos que compartan de dónde son y cuál es su origen étnico y cultural.
Desarrollo: Organizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes culturas y tradiciones. Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar nuestro territorio y origen étnico.
Sesión 2: Descubriendo nuestra lengua materna (45 minutos)
Inicio: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan palabras y frases en su lengua materna. Mostrarles la riqueza y diversidad de los idiomas en el mundo.
Desarrollo: Organizar una actividad de traducción en la que los alumnos se diviertan descubriendo palabras en diferentes idiomas. Fomentar el orgullo por su lengua materna.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y la necesidad de respetar y valorar todas las lenguas.
Sesión 3: Conociendo a las personas cercanas (45 minutos)
- Inicio: Preguntar a los alumnos quiénes son las personas cercanas a ellos (familia, amigos, vecinos) y qué