Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Brecha digital

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema: Escritura de nombres en la lengua materna.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los nombres propios de los alumnos.


• Conversación sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Lectura de un cuento relacionado con la importancia de los nombres y la diversidad cultural.


• Actividad: Los alumnos escriben su nombre en tarjetas y las intercambian para que los demás identifiquen características como la longitud del nombre, iniciales, etcétera.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Conversación sobre los diferentes tipos de nombres que encontraron en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos crean una lista con los nombres más largos y más cortos que encontraron.


• Lectura de un texto informativo sobre los diminutivos en los nombres.


• Actividad: Los alumnos investigan el diminutivo de su propio nombre y lo escriben en sus cuadernos.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Conversación sobre los diminutivos y cómo se utilizan en los nombres propios.


• Actividad: Los alumnos crean una lista con los diminutivos de los nombres de sus compañeros.


• Lectura de un cuento que tenga personajes con nombr