Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen las variantes dialectales.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realizar una dinámica de integración para fomentar un ambiente colaborativo y respetuoso.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes variantes dialectales del español a través de audios, videos o textos.


• Realizar una actividad de escucha y comprensión oral, donde los alumnos deben identificar las características de cada variante y su relación con la identidad de la comunidad hablante.


• Promover la reflexión y el debate sobre las variantes dialectales, animando a los alumnos a expresar sus opiniones y experiencias personales.

Fase de Cierre:

• Realizar una actividad de escritura narrativa, donde los alumnos deben redactar un texto que refleje cómo las variantes dialectales influyen en la construcción de su identidad y sentido de pertenencia.


• Promover la socialización de los textos escritos, para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexiones con el grupo.


• Realizar una breve síntesis de lo aprendido en la sesión y dejar una reflexión para la siguiente sesión.

Sesi